Ejecución del proyecto Enrédate Sin Machismo en el Aula (ESM)

Se valorará la estrategia que se acompañe de la transmisión de conceptos de manera coherente con los objetivos y personas destinatarias. Los conceptos deben ser los adecuados al contenido del proyecto ESM. Por su parte, los objetivos deben estar claramente expuestos, argumentado la propuesta de la estrategia como coherente en el proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo en cuenta en la propuesta la segregación por sexo/género en algunas de las dinámicas, el alumnado y su centro de interés.

Acciones que faciliten la conciliación de la vida laboral, familiar y personal para que se puedan acoger tanto mujeres como hombres, más allá de lo legalmente establecido en los correspondientes artículos del texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores aprobado por Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre. Sólo serán tenidas en cuenta las expuestas Anexo VIA

La persona o personas a contratar, en su caso, para este criterio deberán cumplir con el requisito adicional de solvencia contemplado en los pliegos que rigen la presente contratación.

Se considerará la coherencia y la pertinencia de los objetivos, metodología y dinámicas a realizar teniendo en cuenta los intereses del alumnado, la segregación del aula por sexo. En relación a la metodología se valora aquella que tenga más en cuenta la participación del alumnado para la construcción del conocimiento.

Fórmula Anexo VI.A del PCAP

Se entenderá por órganos de dirección desequilibrados aquellos que cuenten con una representación o presencia de mujeres inferior al 40% por ciento del total de los mismos.

En este criterio se tendrá en cuenta el enfoque metodológico para la participación grupal y el trabajo colaborativo entre ambos sexos desde los centros de interés del alumnado y desde la perspectiva de género, teniendo en cuenta el proceso de construcción del producto final.